感應式ID接送卡在幼兒園與學校的用法：
接送卡給我們和家長之間彼此提升了信任，增加了家園之間的聯系密度，接送孩子這段時間成了老師與家長交流的絕佳機會，于是我們針對個別幼兒的狀況，確定好每天交流的對象，有意識的針對幼兒情況，盡量用簡單的三言兩語向家長交流，從家長那里了解孩子在家的表現，給幼兒布置的小作業(yè)借機一一叮囑講解，對當天沒入園的孩子的接送卡塞入小紙條，第二天家長送孩子時，接過卡老師和家長一起交流內容，提高了家長工作的全面性。偶爾有丟失了接送卡的家長，他們會在第一時間內通知老師，老師在補卡時也會叮囑家長，因為你丟了卡，所以以免別人拾到冒領，除了你以外我們見了卡也不發(fā)孩子。有了接送卡正確使用這個保障，更便于化解教師和家長之間不必要的矛盾。有了個別交流的機會，提高了家長的安全意識。